中堅進学校に勤める教師にとっての｢偏差値｣～教育業界における終身雇用のメルトダウンを受けて中堅進学校に勤める教師にとっての｢偏差値｣～教育業界における終身雇用のメルトダウンを受けて
敢えて｢偏差値｣性善説に立って･･･ ｢人間が二人いれば格差が生まれ、三人いれば派閥が出来る」というのは真理を衝いた名言でしょう。だから｢偏差値｣ってのはあって当たり前なんだ、ってのは必要悪として｢偏差値｣を正当化 […]
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｢偏差値｣｢学歴｣とは～受験社会を通した今昔の社会的価値観のあり方に関する一考察｢偏差値｣｢学歴｣とは～受験社会を通した今昔の社会的価値観のあり方に関する一考察
分かり易かった昔 久しぶりに大きなテーマで話します。なぜ大きなテーマで話すかというと、これが分からなければ何も分からない、指導する側も水先案内出来ないし、生徒の側もモチベーションの維持が覚束ないのではないかと思うからで […]
教育機関における役職の比較と理解～役職の数だけ役割がある教育機関における役職の比較と理解～役職の数だけ役割がある
肩書きのバーゲンセール? 先日、校長先生のお仕事に関してあれこれ考えていたのですが、その際に学校組織ってそれぞれどんな役割を持った先生がいるのかなとちょっと気になりましてね、それでこの記事を書くに至りました。 […]
校長先生のお仕事～校長先生は何のために存在するのでしょうか?校長先生のお仕事～校長先生は何のために存在するのでしょうか?
校長先生のイメージと実際の役割・仕事 このブログをお読みの皆さんは校長先生ってどんなイメージがあるでしょうか? 毎週月曜日の授業開始前に全校生徒を集めて高いところから訓話をしている年配の先生というのが最大公約数の […]
なぜ勉強するのか?なぜ勉強するのか?
極めてシンプルな問題、シンプルな答え～で、なんで勉強するの? 極めてプリミティブな問題ですが、なぜ勉強しなければならないのでしょうか? 色々な説明が可能だと思います。 一昔前だと、良い学校に入って良い大学に進ん […]
高校授業料完全無償化に関する一考察(続編)～役所、教育委員会、私立高校の間での三法一両損的な話高校授業料完全無償化に関する一考察(続編)～役所、教育委員会、私立高校の間での三法一両損的な話
まずはおさらい～そもそも憲法違反じゃないのですか? 先日の続きです。 まず考えなければならないこととして、高校授業料完全無償化という施策は、私立高校を運営する学校法人に対して、文科省なり教育委員会なりが価格決定権を奪うと […]
学校の抱える問題･清風高校事件を通じての一考察～校則・罰則のあり方、権限の正しい行使学校の抱える問題･清風高校事件を通じての一考察～校則・罰則のあり方、権限の正しい行使
以下長文にはなりますが、これから私立高校相手のビジネスを展開することを考えて、これは言及せずにはいられないと思うと同時に、業種を問わず織運営に携わっている経営者・管理者及びいずれはその地位に就きたいと思っておられる方々 […]
学習計画の立て方学習計画の立て方
見当違いも甚だしい! のっけから怒っています。 なぜ怒っているかというと、あるネット広告を見たからです。曰わく、｢東大生が無料で生徒個人にフィットした学習計画を立てます｣とのこと。 そんなことをしても誰も得るものは […]
東大入試数学から見る数学学習の意味及びひとつの到達点～数学学習の妙味は別解にあり東大入試数学から見る数学学習の意味及びひとつの到達点～数学学習の妙味は別解にあり
数学の勉強の到達点 大学受験において数学を勉強する意味って色々考えられるでしょうが、やっぱり別解を用意できるようになることってのはあると思います。それだけものの考え方、引き出しが増えるってことだし、やや飛躍があるかもし […]
アクティブラーニングはくだらない？～意味を分かっていればくだらなくありませんアクティブラーニングはくだらない？～意味を分かっていればくだらなくありません
なぜくだらないのか？ twitter(現X)なんかでもよく｢アクティブラーニングはくだらない｣という趣旨のコメントをよく見ます。高校生の投稿でしょうか？ あるいは｢アクティブラーニングは大変｣という投稿も見ます。これ […]